• Premii etapa I

    Dragi copii, stimați părinți și dascăli, Ne bucurăm că am ajuns împreună la momentul premierii și vă mulțumim pentru întregul drum parcurs împreună în proiectul “Cele mai frumoase locuri din România, în ochii copiilor”. Un parcurs frumos, dificil pe alocuri, căci timpul ne stă adesea împotrivă, dar un proiect din care am învățat împreună despre frumosul din jur și locurile unde el se “ascunde”. Am învățat despre patrimoniul cultural material regăsit sub formă de construcții. Am învățat câte ceva despre conservarea caselor și despre “balaurii” care vor să le distrugă. Am învățat despre locuri și localități, despre inima orașelor și centrele istorice, despre străzi și numele lor. Am învățat despre…

  • Provocarea IV – Însemne

    Ferestre frumos modelate și cu ancadramente diverse, elemente zoomorfe și cariatide, mascaroni și câte și mai câte detalii decorează în diverse moduri fațadele caselor istorice. Unele dintre aceste elemente ne sunt cunoscute, altele abia așteaptă să le descoperim. Dar oare omul pentru care au fost făcute aceste case a lăsat vreun semn distinctiv? Și-a pus el cumva amprenta pe fațade? Ne putem da seama care îi erau preocupările sau din ce familie își avea originile? Cam pe când și-a construit casa? Dar cum îl chema? Provocarea IV ne aduce în prejma „semnelor” care îl definesc pe primul proprietar al casei sau pe proprietarul care a remodelat cândva aspectul fațadei. Ce…

  • Provocarea III – Ansambluri

    Dragi detectivi în căutare de frumos, Ne bucurăm că am ajuns împreună la cea de-a treia provocare. Vă mulțumim pentru implicare și pentru toată strădania voastră de a găsi detalii frumoase pe fațade! Pentru că ați văzut diferențele dintre ce e frumos și ce e nepotrivit, dintre ce e autentic și ce e agresiv introdus pe fațade, facem pasul următor. Haideți să căutăm: Ansambluri fără intruși Ce înseamnă fațadă știți, sau vă puteți împrospăta cunoștințele de aici. Ce înțelegem prin ansamblu în contextul provocării noastre? exemple: o fațadă de casă istorică/tradițională, în întregimea ei un ansamblu de gospodărie – Te rugăm să cauti exemple de pe strada, nu din Muzeul…

  • Provocarea a II-a: Zoomorf

    Dragi copii, Ferestrele ne-au ajutat să ne împrietenim cu căsuțele, să vedem prin ochii lor ce le face bine și ce le face rău, să vedem că și ele, precum și noi oamenii, sunt diferite. Ne-am bucurat să le descoprim împreună în prima dintre provocările concursului. Acum, pentru că suntem mai avansați, ne apropiem și mai mult de fațade și vedem unde sunt ascunse diferite animale. Ce trebuie să știu înainte de a porni la drum? Pentru început, îți recomandăm să citești cele 2 articole noi, despre fațade și elemente zoomorfe Articolele le găsești dând clik pe cuvintele marcate sau în categoria Învățăturile lui Pippin, de pe acest site. Unde…

  • Provocarea I – Fereastra

    Ce este nelipsit la o casă? Care este acel element și util, și frumos deopotrivă? Fereastra, cel mai comun și util element decorativ al unei fațade. Prezentă la toate casele în număr adesea mare, fereastra este cea care, prin formă și dimensiune, definește aspectul fațadelor. Prin modul cum ni se arată, fereastra ne bucură privirea sau ne face să ne mâhnim de nepăsarea oamenilor. Cu o tâmplărie din lemn, ancadramente bine conturate, elemente de feronerie meșteșugit croite, fereastra a îmbrăcat diferite forme de-a lungul timpului. Ca să nu ajungem să „aruncăm fereastra pe fereastră” din neștiință, propunem să căutăm împreună ferestre frumoase din locul în care trăim și să le…

  • Cele mai frumoase locuri din România, în ochii copiilor – START

    De ce acest proiect? Conservarea patrimoniului cultural este un proces continuu, nu doar un moment episodic. În ciuda opiniei larg răspândite, conservarea patrimoniului ține de noi toți și este posibilă prin efortul nostru comun, nu este o sarcină exclusiv a specialiștilor (restauratori, arhitecți, istorici de artă, antropologi ș.a.m.d). Proiectul este o continuare firească a activității ACS, cu scopul de a contribui la o mai bună conservare și punere în valoare a patrimoniului cultural material. Prin proiecte editoriale și culturale aducem patrimoniul mai aproape de oameni iar pe oameni, mai aproape de patrimoniul cultural. Toate acestea, printr-o interacțiune educată (bazată pe cunoaștere și pe conștientizarea acțiunilor noastre)! Ca adulți responsabili și…

  • Prietenii lui Pippin cel curios își dau întâlnire la Piscu – 18.09.2021

    Sâmbătă, 18 septembrie, vă așteptăm cu activități pentru copii și familie. “Cele mai frumoase locuri din România, în ochii copiilor” debutează cu o întâlnire în format fizic într-un loc frumos, un loc plin de artă, de patrimoniu, de cultură și tradiție: Școala de la Piscu. Începând cu ora 11, în completarea activităților specifice ale Muzeului de la Piscu, organizăm mai multe ateliere pentru copii pentru a intra puțin în culisele patrimoniului cultural. călătorim pe hartă; aflăm despre patrimoniu și specificul local; desenăm, colorăm, pictăm; construim căsuțe și îl realizăm pe Pippin din hârtie (origami); modelăm; povestim, ne jucăm, ne cunoaștem. Tare ne-am bucura să ne întâlnim pentru a porni împreună…

  • Pippin caută frumosul – poveste audio

    Tu știi ce este patrimoniul cultural, asa-i? Știi și de ce e important să îl păstrăm, și ce e rol are arhitectura sau elementele decorative ce o definesc. I-ai spus cu siguranță și copilului tău câte ceva. Dar oare prietenii copilului tău, sau copiii din jurul tău știu despre ce e vorba? Ai vrea oare să știe cu toții mai multe despre patrimoniul cultural și arhitectură? Doar împreună putem să păstrăm frumosul din jurul nostru. Te invităm să asculți împreună cu copiii povestea unui început de drum pe care sperăm să-l facem împreună! Pippin caută frumosul: text – Laura Hangiu, interpretare și ilustrație audio – Petra și Valentin Panduru

  • Calendar „Cele mai frumoase locuri …” – etapa I

    După ce a făcut un tur de țară, Pippin a decis să vină în sprijinul dascălilor, adesea foarte ocupați la început de an școlar. Ne-am sfătuit cu el, am pus cap la cap toate mesajele primite și am decis să mai prelungim cu o săptămână perioada de înscrieri în proiect, până pe 29 septembrie. Deși Pippin vrea să se întâlnească cu toți copiii, își dă seama că puterea lui e limitată, de aceea adaugă și „înscrierile se fac, în limita locurilor disponibile”. Prin urmare, calendarul primei etape se modifică, după cum urmează: Prima etapă a proiectului Cele mai frumoase locuri din România, în ochii copiilor, debutează în luna septembrie și…

  • Regulament proiect

    De ce să înscriu copiii în proiect? Prin înscrierea în proiect a copiilor, aceștia participă la concursul „Cele mai frumoase locuri din România în ochii copiilor”, la activitățile (ateliere) online și au acces la informațiile despre patrimoniu încărcate pe site. La atelierele online pot participa doar copiii care sunt înscriși în proiect la anunțarea debutului unei etape (prima etapă începe pe 10 septembrie, următoarele vor fi anunțate ulterior).Activitățile online se desfășoară timp de 8 săptămâni. Un atelier nou se deschide la 2 săptămâni, odată cu lansarea unei noi provocări din concursul de proiect. Atelierele online sunt susținute de echipa de proiect (specialiști în conservarea și restaurarea patrimoniului cultural material, în…